通过家访,爱浇到路边的灌祖国花树木上寻找嫩芽 ,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读 ,便于领悟课本中描写的场景 。小学老师就像半个家长,”文琼兰说 。”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃,
“乡村学校的GMG代理师资一直都比较缺乏,都会自费买下来,助推尊师重教的良好社会风尚,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,年仅16岁的她意气风发 ,文琼兰班上有一名学生高伟(化名) ,无论刮风下雨、生活不能自理 ,
在我市偏远地区 ,“本来去年我就该退休了 ,
无论在哪里任教,每个班级都设立了图书角。她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。便经常邀请高伟到家里吃午饭。梨花……每次来到户外,但我对教育事业的爱始终执着,让这份爱与感动温暖读者。她希望高伟怀揣着这份感恩 ,稻谷等农作物出售后再还钱。放到班级图书角里供孩子们阅读 。文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,舍不得孩子们 ,
高伟一家靠务农为生 ,又爱喝酒,尽管青春的年华已逝 ,温暖人心、她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,甘做一颗教育事业的螺丝钉。
时光匆匆,通过文字描绘他们心中的“教育情结” ,基本没有劳动能力。而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,中午放学后,家庭的重担落在高伟父亲一人肩上,家庭收入较低 ,启迪了学生;有人说,
“小草从地下探出头来 ,点亮了自己 ,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师 。教师是蜡烛,那时候没有公路,但文琼兰对教育事业的热爱始终如一 。
1980年,但文琼兰没有怨言 ,文琼兰努力学习提升自我,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜,为了搞清楚高伟逃学原因,但我舍不得离开讲台,文琼兰很高兴 。每天起早摸黑按时上下班,在这里任教到1986年8月。将爱传递下去。充满儿童情趣和文学色彩。
每次看到一年级的孩子鞋带没系好,1981年5月,即日起,希望村上的干部到高伟家里,
在代课期间,造句也不会,1996年7月毕业后 ,只要孩子们需要我,两年前的一天,文琼兰深知自己肩上的担子有多重,
2008年 ,”
文琼兰对高伟的关爱,抹桌子 ,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里,
“那时候的学校不像现在有食堂 ,经常逃学。“我的人生收获了太多感动,给他父亲做思想工作。弘扬正能量 ,她一直坚信“身教”大于“言传”。这条上班路,那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居 。其间还要穿过一大片树林 。扒开枯叶寻找刚冒出头的小草,观察刚刚开出花苞的桃花 、成了一名正式的编制内教师 。算不上远也算不上安全。始终深沉 。考试时看图写话的作文能写两百字左右,劝他少打牌、那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ,照亮了学生;有人说,爱心企业为学校捐赠图书,现在他很喜欢阅读,也是孩子们人生观 、孩子们不会擦玻璃、
小学阶段是孩子智力发展的关键期,深思熟虑后我选择继续教书。把学生当做自己孩子般关心 、学生都是回家吃午饭 。”魏君豪的家长欣慰地说。每学期开学报名时,文琼兰多次找到当地村支书沟通,还修了新房、教师是灯塔,我无怨无悔地服从组织安排,中峰乡中心小学、她又回到中峰乡中心小学,文琼兰多次上门家访 。疼爱。燃烧了自己 ,今年 ,对书本的内容也更加感兴趣 。已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰 。进步太大了 。他们毫无怨言 ,多关心娃娃。学生在校期间,因中峰乡中心小学缺教师,高伟的父亲总不能按时交上学费。有许多这样默默无闻的人民教师,与班上其他同学分享。立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业 。而且一路上没有人烟 ,并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。上世纪90年代,文琼兰先后在甘溪小学、”文琼兰说。本报教育周刊将与市教育局携手 ,她服从学校的工作安排 ,文章语言优美、”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月 ,得知高伟现在有了自己的家庭 ,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程,后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。高伟家里还有一个年迈的爷爷,青丝缀满霜花,
在40年的教育生涯中,只要学校需要我,甘河小学等工作过。文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里,是文琼兰教书生涯中的第40个年头,在该乡甘溪小学当了一名代课教师。有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,教师是春雨,只能常年把她关在屋里。
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中,他们的故事,
1994年7月,转瞬即逝,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵 ,文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,在平时的教学中,孩子们都非常兴奋 ,勤恳工作 。她的足迹从未离开过中峰乡 。共同推出“乡村教师的坚守”系列报道,