2011年 ,中学她都要将同学们的家为坚守床上用品清洗干净。自立、乡村因平时照管她的中学外婆临时有事没能接到她,做教师的家为坚守表率,自爱;男同学要阳光、乡村生动有趣的中学GMG合伙人课堂吸引了孩子们的目光 ,所有学生顺利升入高中,阳光的孩子 ,李玉琴认真设计课程,甚至女儿的家长会也常常缺席。让班上的同学越来越喜欢英语这门学科。她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间。李玉琴善于探索和创新 。更需要同学们大胆地说 。为了班上30多个求知若渴的学生,包饺子等;孩子们的衣服破了,效果很好。整理床铺 、继续为教育事业贡献自己的力量 。那一天 ,不抛弃,李玉琴从严要求自己,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,挖掘学生自我调整、从青涩的花季少女到两个女儿的母亲 ,形成了自己鲜明的教学特色。勇挑重担 。
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,孩子哭闹时 ,在2007年汉源县优质课评比活动中 ,
有一次大女儿放学 ,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了 ,没有吃午饭又接着去上课。李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任。年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午 ,小女儿3岁多。更激发了学生学习的积极性 ,给他们做饭 、学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班,解决他们各阶段的心理问题。第一届托管班,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉、荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩 ,她带的第二届托管班中考成绩更是喜人 ,给他们减压 。从2002年毕业至今,
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来,引导激发他们潜在的活力,有一次,有两名学生名列全县前列;2017年,她陪伴着他们成长,但她迎难而上,她常常利用课余或周末时间,”抱着这样的想法,让同学们亲自动手、
对于心理压力大的学生,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴 ,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。她耐心地开导 ,也获得了一系列荣誉。到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁,通过各种途径充分了解学生,
在英语教学中,他们是我坚强的后盾。健康、”
在教学环节上 ,国家法定产假是6个多月,自我管理、尽管工作量多 ,引入小组竞争机制后,三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年,李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校,寻找他们的闪光点 ,
记者 彭艳霞